高考作文制胜“四大秘剑”

考场作文要创意，要抢眼，切忌反复过去，切忌反复别人。只有创意才能出奇制胜，只有抢眼才能病毒感染和更有试卷者拿高分。那么，怎样才能写耳目一新的考场作文呢？　　 剑：眉目传神　　文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以总结全文的内容，可以反映全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以指出全文的特色，能给人甜美脱俗，耳目一新的感觉，能一下子逃跑读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起着眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英雄”稍到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。

又如《鲁国的“智叟”可休矣》、《“钦差大臣”请求离职》、《“李鬼”造假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再行如《千里马变为推磨驴》、《朕回族街头买猪肉》等活用思辨给人赏心悦目的感觉。

　　考场作文的文题，首先必需精确，要扣准话题，无法偏题离题；其次要显眼，要交叠文章内容，让人一看一目了然，人耳目一新的感觉；再其次要简练，要短小非常简单，能给人留给深刻印象的印象，能给人辽阔的想象空间。少见的文题有三种类型①老实型。老老实实的使用原话题的原词句，并不多特改建。

如《心灵的自由选择》《小议诚信》。②深化型。

对原话题解读的基础上，所拟文题或具体主旨，或总结内容，或反映思路，或指出特色，如《高扬道德的大旗》《告终是种难言的美丽》《人在旅途》。③艺术型。使用一定的思辨方法，少见的如比喻式《人生也是一张答卷》《顺利之花上只对挑战者盛开》，滑稽式《世界较小是个家》，提到式《你不应悄悄地看着》（歌曲）《横看成岭外侧成峰》（诗句），质问式《21世纪你美吗》《朕回族街头买猪肉》，情景式《滑铁卢海面的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《抵达+奋发=抵达》，呼告式《妈妈，我想要对你说道》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。

这三种情况以后两种为好。　　第二剑：凤头引蝶　　古人写文章很讲究结尾，称之为之“凤头”，西方的谚语也这样说道：好的结尾是顺利的一半。

对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往结尾之后要求了整篇文章的大体走势，订下了文章的基调；同时，一个好的结尾也减少试题写出好下文的信心。　　结尾的方法有很多，如比喻结尾法（山如眉黛，小屋青天眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）、章节结尾法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”这是他自己的辛酸，也是他作为最出色作家的全部人格的反映。——《琐忆》）、议论结尾法（生命是一个自由选择的过程。在这过程中，有人“利”字以定，益处抢尽；有人“荣”字当前，动静唯；亦有人“德”字只求，铁肩道义。

——湖北试题《利害寸心闻》）、入物结尾法（很久很久以前，或许在我的生命之树幼苗的时候，我的生命之神就告诉他我，我是一只火凤凰。那时愚蠢的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。

——湖南试题《凤凰的自由选择》）、写出人结尾法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学休假回家，回到A城地面，此地距离其老家梁山泊另有一段路程，需乘班车，方可上路。——河北试题《“小鲁达”的决择》）、故事情节结尾法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个出名的岛上。

——鲁彦《听得潮》）、描景结尾法（陌生的山花有数无数的进了。冷月下，却不见一犁春水，蓦然回首，总是罄着泪水的双眼远眺寂灭的星空，总是随风飘一动的思绪感慨树叶的衰败。

——广东试题《美丽一次》）、绘境结尾法（十五那天，天冷得放了惊。太阳刚一出来，地上早已像下了火。一些似云非云，形似雾非雾的灰气低低地沉在空中，使人实在憋气。

——老舍《在烈日和暴雨下》）、定情结尾法（我与父亲不相会已二年有余了，我 无法记得的是他的背影。——朱自清《背影》）。

　　但到底如何结尾必须因文而定，因人而以定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要需要使试卷者更佳地解读和做到文章，且富裕感染力和吸引力，就是顺利的文章结尾。

　　第三剑：逆水行舟　　考场作文时多角度思维，想要人所并未想要，发人所并未放，力求人品创意。文学史上有许多求异创意的顺利范例。毛泽东的《卜算子·咏梅》就是“读书陆游咏梅词，反此意而用之”写的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。

陆游笔下的梅花，处境偏远，心情孤独，备受风吹雨打，极为消极孤苦，然而相互争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏；而毛泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，勇于傲雪对外开放，并且昂然向下，向百花报春，充满著了乐观主义精神。曾有一年中考作文题就是“近墨者黑”与“将近墨者不一定白”，前者为“常规”，后者就是“求异”。平时可以从一些成语或俗语应从展开训练。

如“班门弄斧”与“摸斧到班门”（前者嘲讽在行家面前流于，后者倡导能手竞争），“毛遂自荐”与“自欲自退”（前者指自告奋勇，自我引荐，后者倡导能上能下，赞成终身制）；再行如“物极必反”与“物极不一定反”，“欲速则不达”与“不速则不达”，“大器晚成”与“大器不一定晚出”，“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我们要培育学生辩证求异正反哲理的能力。　　人品时一要擅于“化大为小”，要擅于在一个大的、明确的范围内，“酌其一点，不及其余”，也就是只写出“大范围”中的“某一方面”，给自己获取了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写人品独特集中于、内容明确扩充好文章。

二要要擅于“以小见大”，自小的方面展现出深刻印象的主题。这就拒绝我们在自由选择“小的方面”的时候，留意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。　　第四剑：绵针绣被　　俗话说，文似看山不喜平，曲径才能通幽，交错才能生姿。

考场 咎的就是平铺直叙，要在大自然中求变化，简洁中求意气，才能做引人入胜，扣人心弦。例如杨朔《的荔枝蜜》由“并不大讨厌”蜜蜂起笔，接着是不吃蜂蜜而“动情”，听得蜜蜂事迹而“心颤”， 后愿为“自己也变为一只蜜蜂”，欲扬先抑，波澜起伏。

　　少见的构思法有：　　⑴凑巧法。精主要指恰巧、恰巧、巧遇、凑巧。精致的构想，凑巧的情节，显然能使作品锦上添花、胆怯出有。

正如南京师大文学院院长何永康教授在作高考作文试题指导时说的：情节要精妙得让人赞叹“盈你胜过”。古代许多作品中就有令人难忘的凑巧情节。如《红楼梦》中，当贾宝玉与薛宝钗成婚之日，正是林黛玉离开了人间之时。

鲁迅堪称擅于借助凑巧让偶然性的事件展现出出有必然性的规律。祥林嫂两次死夫之后作工都在鲁四老爷家，当鲁四老爷陈列福礼安座福神的时候，祥林嫂却怀著困惑和极为的伤痛杀在雪地里；夏四奶奶和华大妈在坟场遇见。

这些都是出人意料而又在情理之中的难以置信凑巧。孙犁的《荷花淀》中，女人们去找丈夫是“踏破铁鞋无觅处”，却在敌人平来时在荷花淀里“来作仅有不费工夫”，还惹来敌人赠送给游击队歼灭个完全，你说道精正要！曹禺的《雷雨》中，夫妻、父子、父女、母亲、兄弟、兄妹的奇遇与凑巧，堪称令人拍案叫绝。

因此，我们要引领学生了解并合理地创设“凑巧”。　　⑵对比法。鲁迅是对比手法的高手，《药》中老栓为儿子医治而卖人血馒头，结果小栓在一片“好药”的议论之后病死；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后来在人力车夫的实际行动教育下，再一展开了深刻印象的自我解剖学，最初实在有些愚的车夫出了“我”需直视才且“时时记起”的人物。

因此，试题要擅于在文中巧设“对比点”。⑶悬念法。如《枣核》一文巧用“枣核“设置悬念，结尾由朋友索取枣核，另设下悬念；朋友获得枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，还”故弄玄虚“，使悬念更加更有读者；直到踏访后花园，在谈话中才解释索取枣核的原因，找出悬念。

用“枣核“设置悬念，使这篇严重不足千字的短文变得有张有弛，摇曳多姿，一直抱住更有读者。⑷误会法。如《驿路梨花》一文环绕小茅屋的主人是谁的问题，除三设悬念外，还两写出误会。首闻”一座草顶，竹篾泥墙的小屋经常出现在梨花树林边“，一设悬念：”这是什么人的房子呢？“看到“须眉花白的瑶族老人”，一升误会：“我们”视他居多人，抢走着感激。

由此二设悬念：老人不是主人，谁是主人呢？接着，老人描写梨花姑娘的事，“我们”和老人看到一个十四五岁的哈尼小姑娘，二生误会，感激她垫了这间小茅屋。小姑娘认为“房子是解放军垫的”，由此三设悬念：解放军为什么垫这闻间小屋呢？文章就是这样“另设悬念——误会——带上出有悬念——再行误会——再行带上出有悬念”， 后抢到底细，真相大白。这一系列悬念、误会的决定和进行，使文章回环交错，波澜起伏，接到了反感的艺术效果。

　　总之，考场作文要创意，要抢眼，要出奇制胜。以上“四大秘剑“，不妨一试。

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